Coaching en educación

Coaching en educación

Para Educadores

Objetivos

  • Brindar herramientas para facilitar situaciones en el aula y con los padres.
  • Aplicar dichas herramientas para fortalecer y mejorar vínculos.
  • Desarrollar y ahondar en la autoobservación y autoconciencia.
  • Poner en práctica distintas herramientas para generar confianza, autonomía y motivación en el alumno.

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Para Padres

Objetivos

  • Ahondar en las tareas que implica ser padres.
  • Desarrollar la autoobservación y la autoconsciencia para lograr ser buenos observadores.
  • Manejo del estrés en el vínculo parental.
  • Desarrollar herramientas para promover la inteligencia emocional propia y de los chicos.

Para Niños y Jóvenes

Objetivos

  • Desarrollar y poner en práctica la autoobservación y autoconciencia.
  • Reconocer las emociones y utilizarlas de manera funcional.
  • Aprender a tomar decisiones teniendo en cuenta las consecuencias.
  • Generar autonomía. Enseñar y poner en práctica herramientas sencillas pero poderosas para el desarrollo personal.

Nuestra propuesta surge de la idea de aplicar coaching como herramienta para potenciar el éxito en el aprendizaje y en la educación. Se trata de una nueva fórmula para enseñar, aprender y fortalecer vínculos entre alumnado, docentes y padres.

¿Cuáles son los beneficios para la educación?

El coaching en el mundo ya es reconocido en el ámbito educacional y en el empresarial, y se difunde desde diversas corrientes como la International Coach Federation (www.coachfederation.org).
  • Un educador, haciendo las preguntas adecuadas, puede brindar a los alumnos la ayuda para obtenerde su interior esa respuesta que los motivará a seguir adelante y a crear sus propios planes de acción, de aprendizaje y de crecimiento.
  • Es una herramienta que ayuda a enfrentar los conflictos en el aula y a generar una mayor fluidez en la comunicación.

“Muy poco se puede enseñar y aprender bien si no está mediado por la emoción.”

Francisco Mora

Nuestras intervenciones tienen formato experiencial y se han pensado teniendo en cuenta los últimos conocimientos en neurociencia. Se desarrollan en tres etapas:

1) Etapa de alineación y conexión.
2) Una experiencia o dinámica grupal.
3) Reflexión individual y grupal.

Si bien todas las etapas son relevantes, la experiencia es la que permite vincular la temática a desarrollar con las emociones y así generar impacto real sobre el participante. Todas nuestras intervenciones tienen un seguimiento que permite al participante integrar lo vivenciado y reflexionado.